Desempenho das Escolas do Noroeste Fluminense no Enem 2012

Distribuição percentual das proficiências dos participantes do Enem por Área de Conhecimento

Faixa de desempenho	Ciências da Natureza	Ciências Humanas	Linguagens e Códigos	Matemática
Menor que 300	0%	0%	0%	0%
300,00 - 399,99	9,1%	0%	0%	0%
400,00 - 499,99	27,3%	9,1%	36,4%	9,1%
500,00 - 599,99	54,5%	63,6%	45,5%	36,4%
600,00 - 699,99	9,1%	27,3%	18,2%	36,4%
700,00 - 799,99	0%	0%	0%	9,1%
800,00 - 899,99	0%	0%	0%	9,1%
Igual ou maior que 900,00	0%	0%	0%	0%

Distribuição percentual das proficiências dos participantes do Enem em Redação

Faixa de desempenho	Porcentagem dos estudantes
Menor que 100	0%
100,00 - 199,99	0%
200,00 - 299,99	0%
300,00 - 399,99	9,1%
400,00 - 499,99	18,2%
500,00 - 599,99	36,4%
600,00 - 699,99	18,2%
700,00 - 799,99	18,2%
800,00 - 899,99	0%
900,00 - 1000,00	0%

Notas:
1-Para o Ensino Médio Regular são considerados: Ensino Médio Regular, Normal Magistério e ou Ensino Médio Integrado à Educação Profissional séries finais;
2-SC: Sem Cálculo - Escola com menos de 10 participantes ou menos de 50% de taxa de participação. 

Nota Explicativa do Inep a respeito das PROFICIÊNCIAS MÉDIAS DOS PARTICIPANTES NO ENEM 2012 POR ESCOLA:

Os resultados do ENEM auxiliam os estudantes, pais, professores, dirigentes das instituições e gestores educacionais nas reflexões sobre o aprendizado dos estudantes no Ensino Médio e no estabelecimento de estratégias em favor da melhoria da qualidade da educação. No entanto, cabe ressaltar que a utilização dos resultados do ENEM deve ser considerada com cautela, pois a participação no exame é de caráter voluntário e, com isso, a representatividade dos resultados varia de acordo com o percentual de participação de estudantes em cada escola.

Para o cálculo do Enem por unidade escolar de 2012, o Inep manteve a decisão de divulgar as médias, por Área do Conhecimento e para Redação, apenas para as escolas que obtiveram no mínimo 50% de seus estudantes concluintes do Ensino Médio Regular participando de todas as provas do Enem 2012.

As Proficiências Médias do Enem, por Área do Conhecimento e para a Redação, por escola, precisam ser analisadas pelos gestores das redes de ensino, unidades escolares, professores e toda a comunidade escolar para que se percebam os desafios a serem enfrentados. A simples formação de ‘rankings’ e a utilização de adjetivos para qualificar ou desqualificar as escolas não pode ser a força condutora do debate pedagógico para a melhoria do Ensino Médio. 

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